Кружковая работа

 Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный (1неделя)

Состав участников: дети 2 - 3 лет, воспитатель, родители детей.

Формы работы: игровая деятельность, наблюдение, чтение художественной литературы, беседы, продуктивная деятельность.

Цель проекта: формирование представлений о птицах, как о живых существах в природе. Привлечь внимание детей и их родителей к проблемам сохранения природы в нашем поселке.

Задачи:

1. Познакомить детей с птицами (воробей, синица, снегирь, голубь)

2. Дать представление о том, чем можно и нельзя кормить птиц.    

3. Учить замечать, как птицы летают, ходят, прыгают, клюют корм.

4. Развивать творческие способности детей.

5. Обогащать и активизировать словарь детей по теме проекта.

6. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать птицам в трудных зимних условиях.

Актуальность.

Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Природа оставляет большой след в душе ребёнка, воздействует на все его чувства.

Наш поселок находится в живописной местности на берегу реки Пахры, а детский сад, где я работаю расположен в лесопарковой зоне. Часто во время прогулок я и дети наблюдаем за птицами, которые прилетают на наш участок. Дети задавали мне вопросы: «Почему птицы не щебечут зимой?», «Что едят птицы?», «Как птицы добывают карм зимой?». Я обнаружила, что у детей 1 младшей группы отсутствуют знания о мире птиц, о том, что им можно и нужно помогать в зимнее время года. В нашем детском саду особое внимание уделяется экологическому воспитанию детей, что необходимо для полноценного, гармоничного развития личности ребенка. В методическом кабинете собранно достаточно литературы и наглядных материалов по данной теме. Я решила провести проектную деятельность с воспитанниками, чтобы обогатить знания о жизни птиц, привлечь детей к активному наблюдению за ними и подкормке.

Проблема: как помочь птицам выжить в зимних условиях?

Планируемый результат:

1. Дети продолжают знакомиться с зимующими птицами.

2. Сделать для птиц кормушки.

3. Дети с родителями подкармливают птиц всю зиму.

Этапы реализации:

                   I. Подготовительный этап.

 - Составление плана мероприятий.

- Изучение методической литературы.

- Подбор художественной литературы.

- Подготовка методических и художественных материалов для продуктивной деятельности.

                II. Основной этап.

Понедельник:

1. Занятие- игра тема: «Зимующие птицы»

Цель: познакомить детей с зимующими птицами; учить узнавать птиц на картинке.      

2.Наблюдение за птицами вовремя прогулки.

3.Подвижная игра: «Птички и кот».

Вторник:

1. Развитие речи тема: заучивание стихотворения А. Барто "Воробей"

Цель: познакомить детей с произведением, учить внимательно слушать, помочь понять содержание стихотворения, развивать память.

2. Беседа на тему: «Зачем помогать птицам зимой»; рассмотреть картинки, иллюстрации о птицах.

Цель: продолжать знакомить детей с зимующими птицами; закрепить знание детей о среде обитание птиц, сформировать представление о корме для них.

3. Подвижные игры: «Птички в гнездах»

Среда:

1. Лепка коллективная на тему: "Зернышки для птичек"

Цель: учить детей отщипывать пластилин, скатывать в небольшие овалы и приклеивать на бумажную «кормушку» с помощью надавливания кончиками пальцев.

2. Чтение стихотворения И. Токмаковой «Голуби»

Цель: учить понимать художественное слово, внимательно слушать.

3. Подвижные игры: «Голуби и собака»

     Четверг:

1. Развитие речи тема: «Как мы птиц кормили»

Цель: учить детей следить за рассказом воспитателя без опоры на картинки, добавлять слова и фразы.

2. Рисование красками на тему: "Серый воробей»

Цель: учить детей раскрашивать с помощью тычков, не заходя за контур; воспитывать аккуратность в работе с красками; развивать координацию движений.

3.Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль»

Пятница:

1. Рисование красками на тему: «Зернышки для воробья».

Цель: учить детей на листке бумаги оставлять отпечаток кисти, аккуратно не размазывая его; заинтересовать детей, создать радостное настроение от работы.

2. Слушание потешки «воробей, воробей».

Цель: воспитывать интерес к чтению потешек, учить договаривать слова, внимательно слушать.

3. Досуг на тему: «Покормите птиц зимой»

             III. Заключительный этап.

1.Вывешивание кормушек.

2.Презентация деятельности детей.

Работа с родителями:

1. Консультация по теме: «Экологическое воспитание, как способ гармоничного развития детей».

2. Изготовление кормушек.

3. Изготовление шапочек для подвижных игр.

4. Сбор корма.