Вишенка

 Сегодня 25 февраля 2025 года к деткам ясельной группы «Вишенка» пришла в гости Масленица. Воспитали группы Романик Галина Анатольевна и Шадрина Евгения Владимировна , совместно с музыкальным руководителем Ермаковой Ларисой Николаевной устроили развлечение для детей !Ведь Масленица — время прощания с зимой и приглашения в гости весны. В это время солнышко светит ярче, дни становятся длиннее. В гости к нам пришел скоморох и весна красна! Детки, танцевали , играли, зиму прогоняли .., Праздник длится целую неделю. В эти дни люди устраивают народные гуляния, поют песни, водят хороводы, катаются на санках и ходят друг к другу в гости.  Главное угощение Масленицы — блин. Он символизирует солнышко.  Главная участница праздника — соломенная кукла Масленица. Её наряжали, усаживали в сани и катали. Когда наступал вечер, куклу сжигали и таким образом прощались с зимой.

 

 Спортивное развлечение в младшей группе: «Путешествие в лес» Задачи: - создать радостное настроение, вызывать положительные эмоции, закрепить умение ходить в колонне по одному; - на носках, на пятках, бегать на носках, прыгать на обеих ногах с продвижением вперед, ходить в равновесии по доске, прыгать из обруча в обруч; - развивать ловкость и физические качества у дошкольников, умение бросать предметы в цель. - воспитывать вежливость, организованность. Инвентарь: шишки, орешки, корзины, морковь, капуста, доска, обручи, мягкие игрушки заяц, медведь, белочка. Ход проведения спортивного развлечения в младшей группе Дети входят в спортивный зал, а на полу рассыпаны шишки, орехи, морковь, капуста, яблоки. Воспитатель: Посмотрите, дети, что это разбросано по всему залу. Видимо это кто-то потерял. Как вы думаете, чья это еда? Дети: зверей, животных Воспитатель: А где живут эти животные? Дети: в лесу Воспитатель:Давайте вместе соберем все это в корзину и отнесем зверям в лес. (Дети собира...

 

 Проект по опытно-экспериментальной деятельности «Нам водичка — добрый друг» в первой младшей группе Цель: 1. Сформировать первичные представления об основных свойствах у детей раннего возраста; 2. Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес у детей в процессе экспериментирования; 3. Создание у детей интереса к познавательно – экспериментальной деятельности с водой через простейшие опыты. Задачи: 1. Подвести детей к пониманию: 2. • Выставка детских рисунков «Разноцветные рыбки» Опыты с водой 1.“Вода прозрачная Цель: подвести детей к пониманию такого свойства воды, как прозрачность. Возьмём стакан с молоком и стакан с водой, в стакане с водой видим палочку, а в стакане с молоком нет. Вывод: вода прозрачная, а молоко нет. 2.”Вода не имеет вкуса” Цель: подвести детей к пониманию такого свойства воды, как вода безвкусная. Даже маленьким деткам знаком вкус яблок, лимона, мороженого, лука. Попробуем воду в стакане на вкус. Можно...

 

 Тип проекта: информационно-творческий. Вид проекта: групповой. Продолжительность: краткосрочный (1неделя) Состав участников: дети 2 - 3 лет, воспитатель, родители детей. Формы работы: игровая деятельность, наблюдение, чтение художественной литературы, беседы, продуктивная деятельность. Цель проекта: формирование представлений о птицах, как о живых существах в природе. Привлечь внимание детей и их родителей к проблемам сохранения природы в нашем поселке. Задачи: 1. Познакомить детей с птицами (воробей, синица, снегирь, голубь) 2.  Дать представление о том, чем можно и нельзя кормить птиц.     3. Учить замечать, как птицы летают, ходят, прыгают, клюют корм. 4.  Развивать творческие способности детей. 5. Обогащать и активизировать словарь детей по теме проекта. 6. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать             птицам в трудных зимних условиях. Актуальность. Воспитательное значение природы трудно пере...